一、小学一年级思维导图怎么制作
思维导图，英文是The Mind Map，又名心智导图，是表达发散性思维的有效图形思维工具 ，它简单却又很有效同时又很高效，是一种实用性的思维工具。
思维导图运用图文并重的技巧，把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来，把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接。
对于小学生的思维导图，我建议可以把色彩放到重点，小孩子天性好动好奇心强，像成人做的思维导图一般都条理清晰黑白分明，小孩可能会觉得没意思从而不那么用心，这时候家长可以用很多的彩色笔渲染出彩色的世界，吸引注意力从而更好的巩固学习知识。
二、四年级21课的思维导图怎么画既简单又漂亮
四年级21课的思维导图既简单又漂亮的画法如下：
工具/原料：纸张、黑色笔。
1、首先准备一张纸张，用弧线画出一个边框，具体如下图所示。
2、在边框中写入需要的文字，具体如下图所示。
3、在边框一侧用弧线画出分支并标上文字，具体如下图所示。
4、画出二级分支并标上文字，具体如下图所示。
5、相同方法画出其他的分支，具体如下图所示。
6、这样一个简单又漂亮的思维导图就画好了，具体如下图所示。
小学生学习思维导图的好处：
1、提升思维能力：
思维导图是一种视觉化的思维工具，可以帮助小学生整理和组织信息。通过学习思维导图，他们可以训练和提升自己的思维能力，包括观察力、归纳总结能力、逻辑思维能力等。
2、增强记忆力：
思维导图可以帮助小学生将知识点以图形化的方式呈现，使得信息更加直观和易于记忆。通过绘制思维导图，小学生可以更好地理解和记忆学习内容，提高学习效果。
3、培养创造力：
思维导图可以激发小学生的创造力和想象力。在绘制思维导图的过程中，他们可以自由联想和组织思维，发散思维，培养创新思维和解决问题的能力。
4、提高学习效率：
思维导图可以帮助小学生将学习内容进行分类和组织，形成清晰的学习框架。这样可以帮助他们更好地理解和掌握学习内容，提高学习效率，减少遗忘和混淆。
5、培养综合思维能力：
思维导图可以帮助小学生将不同的知识点和概念进行整合和链接，培养他们的综合思维能力。通过绘制思维导图，他们可以发现知识之间的关联和逻辑，并形成更全面的认知。
三、四年级数学思维导图怎么画？
问题一：小学生思维导图怎样画 小学四年级数学教 图在哪里呢
问题二：小学生四年级第一单元思维导图怎么做 一、 思维导图的绘制，一般按照以下7个步骤来：
stp1.从一张白纸（一般是A4纸）的中心开始绘制，周围留出空白。
stp2.用一幅图像或图画表达你的中心思想。
stp3.在绘制过程中使用颜色。
stp4.将中心图像和主要分支连接起来，然后把主要分支和二级分支连接起来，再把三级分支和二级分支连接起来，依次类推。
stp5.让思维导图的分支自然弯曲而不是像一条直线。
stp6.在每条线上使用一个关键词。
stp7.至始至终使用图像。
二、思维导图绘制的技巧
教你如何绘制思维导图？ 就像画画需要技巧一样，绘制思维导图也有一些自己独特的技巧要求。下面所列出的只是最为基本的几点
1．先把纸张横过来放，这样宽度比较大一些。在纸的中心，画出能够代表你心目中的主体形象的中心图像。再用水彩笔尽任意发挥你的思路。
2．绘画时，应先从图形中心开始，画一些向四周放射出来的粗线条。每一条线都使用不同的颜色这些分枝代表关于你的主体的主要思想。在绘制思维导图的时候，你可以添加无数根线。在每一个分枝上，用大号的字清楚地标上关键词，这样，当你想到这个概念时，这些关键词立刻就会从大脑里跳出来。
3．要善于运用你的想象力，改进你的思维导图。
比如，可以利用我们的想象，使用大脑思维的要素――图画和图形来改进这幅思维导图。“一幅图画顶一千个词汇”，它能够让你节省大量时间和经历，从记录数千词汇的笔记中解放出来！同时，它更容易记忆。要记住：大脑的语言构件便是图像！
在每一个关键词旁边，画一个能够代表它、解释它的图形。使用彩色水笔以及一点儿想象。它不一定非要成为一幅杰作――记住：绘制思维导图并不是一个绘画能力测验过程！
4．用联想来扩展这幅思维导图。对于每一个正常人来讲，每一个关键词都会让他想到更多的词。例如：假如你写下了“橘子”这个词，你就会想到颜色、果汁、维生素C等等。
根据你联想到的事物，从每一个关键词上发散出更多的连线。连线的数量取决于你所想到的东西的数量――当然，这可能有无数个。
三、思维导图绘制过程中的几个关键步骤：
1、原始信息的重组
记忆之前首先要对原始信息按规律重组，把原始信息按重新归纳的顺序去记忆。也有人把这种记忆方法称作分类或归类记忆法。
从心理学上讲，分类或归类就是依据事物的某些内在联系或某些外部特征，把杂乱无序的事物重新组合成不同层次的类别的过程。
通过分类或归类，使分散的信息趋于集中，零碎的信息组成系统，杂乱的信息构成条理，从而使需记信息更加趋于系统化、条例化、概括化，这便于记忆。
只有系统化(有条理)的信息才能在大脑中形成系统化的神经联系，识记内容也显得好记一些；
而孤单单的识记材料所形成的暂时神经联系则是个别的、独立的、零碎的、分散的，不容易记忆，即便是记住了，也难以保持很久。
2、总结七以内的分类大块
一个成年人往往可以一下子记住大约七种分散的点滴信息，记忆的诀窍在于：你在筛选分类的过程中，可以总结出七个或者七以内的分类大块，这样我们大脑可以一下子记住这些分散的信息，然后通过联想再有序的记忆这七个类别里面的所属信息。诸如以思维导图原理制作的精英特大脑训练法是一种展现个人智力潜能极至的方法，将可提升思考技巧，大幅增进记忆力、组织力与创造力。这种方法的运用可以事半功倍。其要点是善于分析与综合，通过表面现象找出简化后的内部关系。
3、转录为图表
专家认为，如果没有脑中图像的话，人类的记忆力是没什么价值的。因此转录为图表对记忆的重要性是不言而喻的。
思维导图的优点众多，最为凸显的就是集辐射(发散)思维和集中(聚敛)思......>>
问题三：小学四年级上册科学第二单元思维导图怎么画 题目为课本内容，没有完整题目，无法作答
问题四：怎么画数学四年级下册第4单元思维导图 不祥
问题五：四年级下册语文，怎么画思维导图？任何一课都可以。 四年级下册语文课文的思维导图，你可以到华师大刘濯源教授新浪博客里，有小学语文课文的思维导图。下图是下载于刘教授博客中的导图：
问题六：四年级下册思维导图总结图 语文怎么画 知识点是主干，知识点相关的内容是枝干，每个枝干包含的内容是答案。
问题七：四年级上册数学第三单元思维导图怎么画 废题
问题八：四年级下册，第一单元思维导图怎么画？ 哪版数
问题九：人民教育出版社四年级上册语文第一单元思维导图怎么画 人民教育出版社四年级上册语文第一单元思维导图怎么画
按照阅读和写作两大块来制作。
比如在阅读方面，
可以按照不同的文体
（记叙文、议论文、说明文、小说、诗歌等等）
来画。
下面给你两个简单的导图例子，
相信聪明的你能够悟出其中的门道，
画出更加漂亮、全面、
实用的思维导图来。
问题十：科学四年级上册四单元思维导图怎么画 1、省力；2、不容易，力臂太小；3、轮越大，越省力；4、方向盘、自行车脚踏板，轮和轴自己观察；5、省力了，可以很轻松干需要很大力做的事情；6、当然省力，如上。