一、在互联网经济时代，我们的经营思维和方式应进行怎样的转变，以适应时代主流运营意识？
最近几年，互联网这个词非常热，连带的大数据，人工智能，机器学习，AI，比特币，区块链，等这些词都被炒的火热，也冒出来了很多新的工作岗位，最近这些年里，从来没有一个行业像互联网一样红的发紫，连它的行业术语都被大众所知，农村大爷们聊天都会说两句大数据，可见互联网火到了何种程度。万物盛极必衰，从去年底互联网就有些转冷，从就业市场就可以看出来，我觉得这是冷静后的表现，说明互联网正在回归它的本质。互联网本身只是一个工具，它产生了很多名词，岗位，技能，方法，但貌似庞大的体量并不能改变它工具的本质。它不能创造思想，它不能从地里种出粮食供人生存，也不能制造机器供人使用，在所有人与人，人与物的链条中，它并不能充当创造者的角色，它只是一个工具，工具的作用就是提升过程的效率，改变过程的模式，但不能改变过程的起点和目的，比如我想半个小时内吃饭，以前我会泡一个方便面，现在我会点一个外卖，我吃饭的目的没变，但因为互联网，我不吃方便面了，所以方便面厂家受影响了，我吃外卖了，所以餐馆有收入了，送餐员这个岗职位也昌盛起来了，作为发现我需求，并且连接我和餐馆的外卖app就成功了。互联网的最大特征就是万物互联，这是以往的任何工具都无法匹敌的，它的辐射面太广，连接的人和物太多，在连接的过程中有一些以前的工具无法达到而并不是不存在的需求就浮出水面了，从而出现了为满足这些需求而产生的公司，他们就是互联网经济的产物。究其根本，只要想盈利，商业的本质就不变，但有了互联网这个工具之后，就要将互联网甚至深层次的技术和方法和各行各业深度结合，在这个基础上发现互联网带给行业的新机会或者末路，一种新工具的诞生必定是以多个旧工具的消亡为代价，所以有的行业因互联网而新生有的也许会消亡。同时在所有行业之外，人类必然有一些以前无法满足的欲望和需求，在新工具时代可以得到满足，也随着新工具的出现，环境发生变化，一些新需求会出现，有些有心人先发现了他们，从而开创一个公司，也许一个新行业就会出现。我想，要想在互联网经济下有所收获，一是要搞明白到底什么是互联网，能理解它的精髓所在，不能人云亦云，再将互联网和具体行业结合起来，理解它带给行业的大趋势是什么，然后在此基础上再去使用具体的技术或者方法，摸索着前行。在各行业之外，就需要去理解人，理解人的欲望，需求，找到解决办法，也能找到一条路。说到底，互联网是技术，工具，是为人服务的，是为了满足人的欲望而存在的，也是为了创造人的欲望而存在的，中心是人，利用互联网这个工具找到人的需求，创造人的需求，满足人的需求，从而给自己带来利益，就是互联网经济下的生存方式吧。互联网发展短短数年，它的能力随着技术的深入研究会不断发展，新工具下新的方法也会不断涌现，必然会带来新思潮，它还有非常庞大的能量等待人们去发现。
二、ai时代孩子要具备哪些能力
在AI时代，孩子需要具备的核心能力主要包括创新思维能力、跨学科学习能力、适应性和情感智能。
首先，创新思维能力在AI时代尤为重要。由于AI和自动化技术能够高效处理重复性和简单的任务，人类需要专注于更复杂、更具创新性的工作。孩子们需要培养批判性思维，学会从不同角度看待问题，并提出新颖的解决方案。例如，在教育环境中，孩子们可以通过参与项目式学习或设计思维课程来锻炼这种能力，这些课程鼓励他们发现问题、定义问题并创造性地解决问题。
其次，跨学科学习能力也是关键。AI时代要求人们能够整合来自不同领域的知识和技能，以应对日益复杂多变的挑战。孩子们需要培养跨学科学习的兴趣和能力，例如在科学、技术、艺术、数学和人文科学之间建立联系。这种能力可以通过参与综合性课程、跨学科项目或团队合作活动来培养，这些经历有助于孩子们理解不同学科之间的联系，并培养他们在多领域间灵活切换的能力。
适应性是另一个重要能力。由于AI技术的快速发展和广泛应用，未来的工作环境和职业需求将不断变化。孩子们需要培养强大的适应能力，以应对不断变化的职业环境和生活挑战。这包括学习新技能、适应新角色和在不同文化环境中工作的能力。教育者和家长可以通过提供多样化的学习经验和挑战，帮助孩子们发展这种能力。
最后，情感智能在AI时代同样不可或缺。虽然AI在数据处理和决策支持方面表现出色，但在理解、表达和管理情感方面仍然无法与人类相媲美。孩子们需要培养同理心、沟通技巧和情绪管理能力，以更好地与他人合作、建立人际关系并处理复杂的社会情感问题。这些能力可以通过参与社交活动、角色扮演游戏或情感教育课程来培养。
总之，在AI时代，孩子们需要具备创新思维能力、跨学科学习能力、适应性和情感智能等核心能力，以应对未来的挑战和机遇。教育者和家长应重视这些能力的培养，为孩子们的未来发展奠定坚实的基础。
三、ai时代,学生需要掌握哪些核心能力
ai时代，学生需要掌握的核心能力有：创新能力、自主学习能力、团队合作能力、跨领域能力、人际交往能力、情绪控制能力、创新思维能力、谋划未来的能力。
1、创新能力：包括想象力和执行力，这可以帮助孩子们创造出新的想法和解决问题的方法。
2、自主学习能力：AI的发展使得许多知识都可以在网上找到，因此孩子们需要能够自主地学习和探索新的知识。
3、团队合作能力：团队合作是AI时代中不可或缺的能力，因为许多工作都需要通过团队协作来完成。
4、跨领域能力：AI的应用需要孩子们具备跨领域的知识和技能，例如计算机科学、数据分析、心理学、经济学等。
5、人际交往能力：包括沟通能力、协商能力和解决问题的能力等，这些能力可以帮助孩子们与他人更好地合作和交流。
6、情绪控制能力：情绪控制是人际交往中的重要能力，可以帮助孩子们更好地处理情感和冲突。
7、创新思维能力：创新思维可以帮助孩子们从不同的角度思考问题，并找到新的解决方案。
8、谋划未来的能力：引导孩子们考虑未来的规划和目标，帮助他们具备未来导向的思维。
AI设立背景：
为服务国家战略需求，积极推动新兴交叉学科发展，促进高层次复合型人才培养，中国科学技术大学（中科大）将新增设立人工智能一级交叉学科博士学位授权点和量子科学与技术一级交叉学科博士学位授权点以及临床医学专业学位博士授权点。
国务院学位委员会正式发布了《2019年学位授权自主审核单位增列的学位授权点清单》，华中科技大学（华中大）人工智能与自动化学院牵头申报的人工智能交叉学科博士学位授权点成功获批。研究方向包括计算机视觉与感知智能，机器学习与计算智能，认知计算与类脑智能。
学习内容包括数学基础、算法积累以及编程语言。数学要学好高数、线性代数、概率论、离散数学等等内容，算法积累需要学会人工神经网络、遗传算法等等，还需要学习一门编程语言，通过编程语言实现算法，还可以学习一下电算类的硬件基础内容。
2、人工智能专业应用领域
应用领域是很广泛的，主要有图像识别、博弈论、工智能导论、机器学习等，当然想要在这些领域有所发展，还需要学习一些信号处理、微积分、数据基础结构等等知识内容，保证使用过程中，有一定的理论来支撑。
3、人工智能就业前景
随着智能化的发展，人工智能技术会在互联网行业逐步应用和普及，把技术应用于物联网、大数据等行业，所以就业需求会不断扩大，我们也将会频繁与智能体互动和交流，这也是未来社会生产环境的发展趋势，需要我们去迎合时代发展的需要。
随着人工智能的不断发展，对我们提出了新的要求，所以相关的人工智能基础内容，一定要学习起来，掌握人工智能技术将成为一个必然的趋势，学习人工智能专业的学生也会越来越多，相关技能的教育，也会迎来更多发展机会。